瀚海凌风，沧桑百年，回望中国高等航海教育的发展历程，大连海事大学始终站在祖国航运人才培养的前沿,为我国交通运输行业培养了大批高级航运人才。1963年，国务院总理周恩来亲自批示对学校航海类专业学生实施半军事管理。在半军事管理实施的五十多年来，一批又一批的航海家在半军事管理的孕育下，成长为政治合格、业务过硬、作风优良、全面发展的高素质航运人才。
一、半军事管理历史沿革
早在1909年，晚清邮传部高等实业学堂船政科，就有关于学生军事训练的记载。1911年，邮传部高等商船学堂正式成立，仿照海军管理，严格入学条件，统一要求着装，对学员进行军事训练。之后,学校几度变迁，却始终坚持军事训练。
1953年，上海航务学院、东北航海学院、福建航海专科学校三校合并，共同组建成新中国第一所高等航海学府——大连海运学院，合并之初，学校被确定为国防性质院校，明确特定的招生条件，通过军事训练寻求办学经验，探索半军事管理人才培养教育体系。1956年，学校开始进行海军预备役军官培养工作。同年秋季，学校对船舶驾驶、轮机管理、航运管理和船机修造4个专业学生实行军事训练试点。随后，学校成立半军事管理工作筹备组，制定了半军事管理草案上报国务院审批。
1963年5月“跃进号”触礁沉没，引起国家对高等航海教育改革的重视。10月28日，周恩来总理批示下发国文办字726号文件，同意大连海运学院三个航海专业实施半军事管理，学校认真贯彻落实精神、积极着手准备：学校成立了军事教育处，抽调20名现役海军军官来校进行半军事管理工作；海军后勤部为学校提供服装保障，总后军械部为学校提供训练装备保障。在国防部、交通部的大力支持及全校师生的共同努力下，不久，学校的半军事管理正式实施。
十一届三中全会以后，学校半军事管理工作在改革开放的浪潮下逐渐步入正轨。由于在“文革”期间，学校教学和管理受到干扰，半军事管理工作一度中断。
1982年4月，国务院批准学校恢复半军事管理，学校重新恢复了军事教育处，并下设军事教研室。建立了“大队—中队—区队—小队”的管理体制；学校向交通部申请了半军事管理的服装保障、经费保障和武器保障，并获得审批，半军事管理工作走上了健康发展的轨道。
1985年，学校被国家确定为首批学生军训试点院校，学校党委召开了学生军训专题会议，进一步强化了学校半军事管理指导思想，选派干部参加全国军事教员培训，全面开展军事训练试点工作。1986年，按照“八部委通知”精神，大连海运学院制定了《大连海运学院学生军训有关规定》，对半军事管理中出现的新问题作出规范。1987年5月—1988年9月，交通部分别在北京、上海、大连召开三次半军事管理工作会议，参照我校半军事管理成功经验，下发《关于部属院校航海类专业学生实行半军事管理的通知》，决定部属院校航海类专业学生按照我校的经验进行半军事管理，使半军事管理成为中国高等航海教育独树一帜的培养特色。
自1989年起，每周一早晨或重大纪念日，我校组织全体学生统一着装参加升国旗仪式，加强爱国主义教育。1990年3月，我校召开了半军事管理工作会议，总结半军事管理经验，制定了《大连海运学院半军事管理条例》。1991年，交通部水运院校半军事管理工作座谈会在我校召开，学校起草了《交通部高等航海院校半军事管理条例》、《交通部高等航海院校军事课程教学大纲》，对部属航海院校实行半军事管理起到了积极的推进作用。半军事管理工作从此步入了规范化、系统化、科学化的新阶段。
进入二十一世纪，学校在半军事管理工作中开拓创新，锐意进取，始终紧贴高级航运人才的培养需要。形成了完整的组织体系，科学的管理模式，鲜明的文化内涵，使半军事管理工作顺应时代的发展潮流，迎来了蓬勃发展的黄金时期。
二、半军事管理典型经验做法
1、健全的组织机构
1998年，学校下发了《大连海事大学半军事管理实施办法（试行）》，建立了由“纵队-大队-中队-区队”四级组成的半军事管理组织机构，2003年，学校实行“校衔制”，制定《大连海事大学校衔制暂行规定》，对半军事管理学生工作干部和学生按级别授予校衔；2010年，学校召开了半军事管理工作会议，下发《大连海事大学关于进一步加强航海类专业半军事管理工作的意见》，并修订《大连海事大学半军事管理实施办法》，细化校衔设置，建立半军事管理纵队标识系统；纵队中设立参谋长岗位，学生处设立半军事管理科，大队中设立办公室。纵队下还设有半军事管理学生委员会，定期对大队半军事管理实施情况进行检查；大队设有学生自我管理组织，对各个学生中队工作情况进行检查；中队设有内务组和纪检组，每日对区队进行检查。高效完善的机构设置在半军事管理实施过程中实现了学生自我管理、自我教育、自我服务的管理体系。健全的半军事管理组织机构确保了日常半军事管理工作的全面开展。
2、过硬的队伍建设
学校注重加强半军事管理干部队伍建设，以1比120的比例配备航海类专业专职指导员，落实优秀指导员定级制度；聘请素质较高的部队团职转业或退役人员担任半军事管理副大队长，加强半军事管理工作；组织部分半军事管理学生工作干部赴美国、俄罗斯、韩国、菲律宾、越南、新加坡、马来西亚、中国台湾等地的航海院校学习考察，开拓了视野，汲取了先进经验，提升了管理水平。
实行“半军事管理工作例会制”，纵队、大队、中队每周召开半军事管理工作例会，部署和要求日常半军事管理工作，按阶段总结半军事管理工作成效，纵队干部每月参加一次大队工作例会，听取大队对于半军事管理工作的意见，扎实推进半军事管理工作深入开展。学校还积极搭建平台，增强与部队、军事院校的合作，定期开展航海类专业指导员军政素质培训；每年春季组织航海类专业指导员赴海军大连舰艇学院进行全脱产交流培训，学习借鉴军校管理经验；每学期开展航海类专业指导员座谈会、半军事管理工作交流会、半军事管理提案等活动，探索研究工作方法，切实提高了学生工作干部的工作能力。
3、系统的日常管理
学校建成了系统的日常管理体系并长期坚持：多年来每周一升国旗仪式从未间断，五星红旗伴着军乐团演奏的国歌冉冉升起，爱国为根的情怀从此刻唱响。
学校坚持对航海类专业学生实行严格的军事训练，为学生军政素质的养成打下坚持的基础，并从1998年开始，将军训工作纳入人才培养iso9001质量管理体系，进行严格的过程控制；学校通过纵队、大队、中队、区队四级管理严格监督一日生活制度的运行。
每天早上6点钟学生准时出操，时间30分钟，早餐后整理内务卫生，中队每天对内务卫生进行检查和评比。上午和下午，学生统一集合整队带入教室上课，队列行进中歌声口号嘹亮、军容严整、队列整齐。每晚中队统一组织学生晚自习，晚10点30分熄灯号吹响，学生立即熄灯就寝。中队值班人员开始检查，确保每名同学按时熄灯就寝，养成良好的作息规律。
学生们还轮流承担卫兵勤务工作，负责重要交通路口和宿舍楼执勤。军政素质养成区卫兵勤务在上课列队期间执行，负责疏导队列行进和协调车辆通行；学生宿舍楼每天还有2名学生执行宿舍勤务，负责安全保卫、人员登记及临时任务执行等工作，培养学生们的岗位意识和责任意识。
学生一日生活的管理严格按照部队标准执行，学校对日常管理的每个环节都进行严格检查，促进学生良好行为习惯的养成。
学校注重以养成教育、示范教育和主题教育加强学生军政素质，每年4月份开展半军事管理建设月，10月份开展半军事管理示范教育月，全年开展半军事管理日常评比检查工作，实施“典型引路”工程，以评促建。
2011年起，每年召开半军事管理表彰大会，对在半军事管理工作中表现突出的先进集体和优秀个人给予表彰，增强航海类专业学生的自豪感和荣誉感。2013年，制定发布了《大连海事大学半军事管理先进集体、优秀个人评选办法》，使半军事管理评优工作更为严谨规范。
4、丰富的文化建设
学校紧紧围绕“突出航运特色、强化内涵发展”的建设思路，形成了“铸形、铸德、铸魂”半军事管理理念，营造浓厚的半军事管理文化氛围，深入开展红色爱国主义教育、蓝色海洋文化教育、绿色国防文化教育、彩色国际文化教育的“四色”文化教育活动，强化半军事管理工作吸引力和感染力。
中国海员技能大比武、航海院校大学生夏令营、航海类学生肩章佩戴仪式、校衔任命令颁发仪式和纪念郑和下西洋等大型活动，培养了航海类专业学生的自豪感、使命感和归属感；这些平台和载体，磨练了学生们的品格和技能，诠释了“同舟共济、艰苦卓绝、科学航海、爱国为根”的海大传统。
5、科学的军事训练
学校注重通过军事训练培养学生的集体主义精神、顽强的意志品质和严格的纪律意识，逐步形成了以“新生骨干培训——新生集中军训——接续训练——校阅方队训练——军政骨干培训”为架构的军事训练模式。每年9月份开展为期一个月的新生集中军训及汇报表演，为半军事管理工作打下坚实基础；航海类专业学生大一全年坚持利用周三下午或周末时间进行接续军事训练，稳固军政素质；定期组织新生拉练，锻炼学生们的意志品质；每年5月份组织校春季运动会校阅方队训练和阅兵式，展现学生们的军姿风貌；遇庆典、重大活动等组织变形方队集中训练，承接了多项重大表演任务；每年暑期时间，还会选拔部分优秀学生骨干至北部战区陆军大连综合训练基地进行强化培训，显著提升了素质能力和作风水平。科学的军事训练体系提升了学生们的综合素质，同时也加快半军事管理工作层次化、科学化进程。
6、完善的硬件保障
学校全力保障半军事管理工作的正常开展，每年用于学生军训及半军事管理的经费已达到500余万元。给学生配发的半军事管理制服、配饰等已达20余件，还投入专项经费为航海类教师配备制服。学校现拥有军事理论教学专用教室、室内靶场和兵器模型室；拥有37高炮、水雷、鱼雷、深水炸弹等教学装备。
2010年，学校将东山宿舍区整合为航海类专业学生宿舍专区，在公寓内安装视频播放系统，加强学生英语听说能力培养；为航海类专业各中队统一配发挂烫机和电熨斗，确保学生半军事管理着装要求。同时调整东山校区路网结构，设立标识，划定半军事管理军政素质养成区，为学生日常上课、出操及训练提供保障。2013年，建成航海类专业学生综合素质拓展区，安放滚轮，浪木，卧推器，坐蹬训练器，中空、高空组合训练设施等，增强学生的身心素质和航海专业技能。
经过多年的建设和努力，学校现已形成了由东山校区11栋宿舍楼、2个学生餐厅组成的航海类专业学生住宿配套区；由1个综合训练场、3个专业训练场和1个综合素质拓展训练场组成的航海类学生综合素质拓展区；由整个东山校区路网结构划分的3条规定行进路线构成的半军事管理军政素质养成区；由东山体育场、体育馆、室内健身房、篮球场、游泳馆和公寓楼外健身器材构成的航海类专业学生健身区。四大功能区的建成，完善了半军事管理的硬件保障，为高素质航海人才培养创造了优良的土壤环境，为提升航海类专业学生的综合素质提供了硬件基础。
多年来，学校逐渐摸索出一条适应于航海类人才培养的半军事管理道路，这种科学的管理体系，开创了全国航海类学生半军事管理体系的新纪元。
三、半军事管理丰硕成果
在一代又一代半军事管理工作干部的不懈努力下，半军事管理工作取得了丰收成果。
学院学生参与组建的队列展演方队先后在建校100周年纪念大会、第十二届全国运动会开幕式等多项全国重大活动中进行队列表演，接受了党和国家领导人的检阅，并获得了社会各界人士的广泛认可和称赞。在2014年中国航海院校大学生夏令营、2015年第三届中国海员技能大比武活动、2017年第四届中国海员技能大比武活动中中，我院学子积极参与、顽强拼搏，所在团队均取得第一名的好成绩，2014年9月，中央电视台以“锻炼意志品质，增强就业竞争力”为题对航海类专业半军事管理进行了报道，报道充分肯定了半军事管理在培养学生良好生活规律，锻炼学生的意志品质、增强学生就业竞争力等方面起到的重要作用。
半个多世纪的半军事管理，铸就了一代代轮机学子坚定、严谨、勤奋、开拓的优秀品质，形成了独具特色的人才培养途径，学院将继续坚持鲜明的半军事管理特色与严谨的育人理念，开拓进取、扎实工作，努力培养社会主义航运事业的合格建设者和可靠接班人，为实现中华民族伟大复兴的海洋强国梦贡献力量！
